La définition et contexte du harcèlement moral des cadres

• Réglementation relative aux risques psychosociaux
• Les définitions associées
• Les facteurs de pénibilité repris dans le Code du travail dont les risques psychosociaux
• Le rôle des "cadres" et les délégations de pouvoir

Le stress des cadres

• Les facteurs de stress
• La gestion du stress
• Le burn out
• Le stress post traumatique

Les "violences" exercées à l'encontre des cadres

• Les violences internes et externes
• Les violences physiques et psychologiques
• La notion de violence verbale
• Les situations à risque
• La prévention des risques de violence

Le harcèlement

• La législation
• Les typologies
• Les facteurs de risques
• Les moyens de prévention

La dynamique de violence

• Les enjeux psychologiques
• Les émotions
• Les langages intermédiaires: le bouc émissaire, la place au sein d’un groupe
• La psychologie de groupe
• Les effets pervers

La responsabilité dans un établissement

• Le rapport à l’autorité
• La notion de territoire
• Le rapport de pouvoir

Evaluation et identification des risques

• Critères permettant de définir le périmètre d’action d’une démarche de diagnostic
• Liens avec le document unique
• Utilisation des indicateurs existants
• Les risques liés aux différents postes de travail

La prévention

• Les mesures de prévention primaires et secondaires
• Le plan d’action
• Les acteurs du plan d’action et leur rôle
• La mobilisation des acteurs ESMS
• La médiation
• Approche systémique
• Notion de communication non violente et d’assertivité

Management collaboratif

• Du modèle linéaire au modèle circulaire
• Hétéronomie et autonomie
• Organisations, relations et responsabilités
• Supervision et autres solutions

À qui s’adresse cette formation ?

Les membres des équipes de direction, le personnel de direction des ressources humaines, le personnel d’encadrement des pôles ou unités d’activité, les membres des instances représentatives du personnel (notamment les membres du CHSCT), les médecins du travail et personnel de santé au travail.

Quels sont les pré-requis pour suivre cette formation ?

Aucun

Quelle méthode pédagogique pour cette formation ?

• Apport théorique
• Echange
• Analyse de pratique
• Exercice pratique
• Lecture de témoignage

Positionnement : Entretien téléphonique, Questionnaire d’évaluation des attentes, Questionnaire d’évaluation de niveau
Évaluation : Exercice de synthèse noté, Tour de table, Evaluation des acquis
Rôle du formateur : Présentation d'un apport théorique, Organisation de jeux de rôles, Évaluation des acquis des participants
Documents : Manuel pédagogique, Copie du diaporama, Attestation de fin de formation
Moyens pédagogiques : Vidéo projecteur - Tableaux blancs - Supports de cours

Dans le cadre d'une formation en classe virtuelle :

• le support de cours sera dématérialisé et transmis par e-mail ;
• un lien de connexion à la plateforme sera envoyé 24 heures avant le début de la formation.

Dans le cadre d'une formation en e learning :

• un lien de connexion à la plateforme sera envoyé 24 heures avant le début de la formation ;
• un accompagnement pédagogique et technique vous sera proposé par votre référent.

Comment se déroule cette formation et quels sont les moyens d'encadrement ?

Avant la formation : Un questionnaire d’analyses des besoins est transmis aux participants afin que le formateur puisse adapter sa formation aux attentes et aux besoins exprimés. Ce questionnaire permet également l’évaluation des prérequis, et de s’assurer de la bonne adéquation entre les attentes du futur apprenant par rapport au contenu de la formation.

Pour les formations individualisées et spécifiques (intra), un audit téléphonique préalable est organisé entre le formateur et le pilote de la formation de notre client. Cet entretien téléphonique permet de déterminer la meilleure approche pédagogique et d’obtenir les informations nécessaires à l’élaboration d’un programme sur-mesure.
Dans le cadre d'une formation à distance, un lien de connexion à la plateforme est transmis 24 h avant le début de la formation.

Pendant la formation : Accueil des participants. Tour de table. Présentation du programme et des objectifs de la formation.
Déroulement de la formation avec alternance d’apports théoriques et de cas pratiques (exercices, quizz, QCM, exercices à l’oral...).
Un suivi continu de formation et des échanges entre le formateur et les apprenants permettant de mesurer la compréhension et l’assimilation des savoirs et savoir-faire.

En fin de journée : Un point est effectué sur ce qui a été étudié dans la journée afin de s’assurer que tout a bien été assimilé et de pouvoir éventuellement reprendre certaines parties en fonction des retours des apprenants. Compte rendu journalier oral du formateur après de notre équipe pédagogique.

En fin de formation : Un questionnaire d'évaluation des acquis permet de mesurer les connaissances acquises pendant la formation et d’établir un niveau d’acquisition (hors parcours certifiant).
Une fiche d’évaluation à chaud permet d’avoir un retour sur les conditions de déroulement de la formation et d’évaluer le ressenti et la satisfaction de chaque participant.

Clôture de session et évaluation à chaud en fin de formation :

Dans le cadre d'une formation en présentiel.
D’une part « avec le formateur » pour favoriser l’échange entre les différentes parties. D’autre part « sans le formateur » pour laisser la possibilité aux apprenants de s’exprimer librement et d’exposer les éventuelles difficultés rencontrées.

Dans le cadre d'une formation à distance en « classe virtuelle ».
La clôture est réalisée par notre formateur.

Retour auprès des prescripteurs de la formation : Appel téléphonique afin de faire le point sur ce qui a été transmis durant la formation, de savoir si le besoin est satisfait et si d’autres besoins sont apparus. Le résultat des questionnaires à chaud est transmis auprès des différentes parties prenantes (client, formateur, OPCO, apprenants...). Mesure de l’utilisation des acquis de la formation avec un questionnaire d’évaluation à froid (transmis par mail plusieurs semaines ou plusieurs mois après la session d’apprentissage).

Quelles sont les modalités et le délai d'accès pour cette formation ?

Le retour du devis signé vaut acceptation. Le délai d'accès entre le devis signé par le bénéficiaire et le début de la prestation est en moyenne de 3 mois pour la formation continue et de 15 jours pour la formation diplômante.

Nos locaux répondent aux normes d’accessibilité pour les personnes à mobilité réduite. Pour toute autre situation de handicap, vous pouvez contacter Julie C., notre référente handicap, via notre formulaire de contact ou par téléphone au 05 62 24 66 66.