Titre professionnel Formateur (trice) Professionnel (le) d’Adultes - FPA - Formation diplômante Toulouse, Bordeaux, Paris

Code CPF : 237967

Un entretien de positionnement permettra d'ajuster l'offre de formation aux besoins spécifiques identifiés. Suite à cet entretien, une proposition de formation adaptée vous sera adressée.

Les compétences des candidats sont évaluées par un jury au vu :

D’une mise en situation professionnelle ou d’une présentation d’un projet réalisé en amont de la session, éventuellement complétée par d’autres modalités d’évaluation : entretien technique, questionnaire professionnel, questionnement à partir de production(s)
D’un dossier faisant état des pratiques professionnelles du candidat
Des résultats des évaluations passées en cours de formation pour les candidats issus d’un parcours de formation

Il vous est également possible de poursuivre votre montée en compétence ou de vous perfectionner via la formation continue ou diplômante.

Nos conseillères et conseillers se tiennent à votre disposition pour vous guider au mieux dans la continuité de votre parcours.

Consulter le référentiel de la formation sur www.francecompetences.fr (RNCP37275)

Préparation et validation du Titre professionnel "Formateur Professionnel d'Adultes - FPA" (niveau 5), délivré par le ministère de l'Emploi.

Cette formation de préparation au titre professionnel "Formateur.trice Professionnel.le d'Adultes - FPA" a pour principaux objectifs de former des futurs formateurs.

Par sa double expertise, pédagogique et technique, la formatrice ou le formateur contribue au développement des compétences favorisant l'insertion sociale et professionnelle, l'accès à la qualification, la professionnalisation et l'accès ou le maintien dans l'emploi.

Afin de permettre l'adaptation aux évolutions techniques et professionnelles, la formatrice ou le formateur analyse des demandes de formation d'origine et de nature variées. Elle ou il identifie les compétences à acquérir ou à développer et détermine les situations d'apprentissage et les modalités pédagogiques. Elle ou il organise la progression des apprentissages et définit les étapes clés des séquences. Elle ou il choisit, adapte ou crée les activités d'apprentissage et les ressources pédagogiques. Elle ou il anime les temps de formation en présence ou à distance et évalue les acquis des apprenants.
Organisation :

Chaque bloc de compétence peut être validé de façon indépendante.
Durée théorique de la formation modulable en fonction des acquis des apprenants
Le passage de la certification permet de rendre éligible votre formation dans le cadre du CPF
1. Concevoir et préparer la formation
  - Elaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande
  - Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité
  - Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité
  Ce bloc de compétence peut être validé de façon indépendante.
  Entrées et sorties permanentes
2. Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
  - Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
  - Evaluer les acquis de formation des apprenants
  - Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage
  Ce bloc de compétence peut être validé de façon indépendante.
  Entrées et sorties permanentes
3. Accompagner les apprenants en formation
  - Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation
  - Accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours
  - Tutorer les apprenants à distance
  - Accompagner le développement professionnel des apprenants
  Ce bloc de compétence peut être validé de façon indépendante.
  Entrées et sorties permanentes
4. Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises
  - Respecter et faire respecter la règlementation en vigueur en formation et dans sa spécialité
  - Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité
  - Analyser ses pratiques professionnelles
  Ce bloc de compétence peut être validé de façon indépendante.
  Entrées et sorties permanentes
À qui s’adresse cette formation ?

Cette formation est conçue pour tous, indépendamment de votre parcours ou de vos compétences actuelles
Comme tout titre professionnel, ce diplôme vous prépare à un métier et vous permet donc de vous insérer professionnellement dès son obtention.

Voici la liste des métiers visés :
- Formateur, formatrice
- Formateur, formatrice d'adultes
- Formateur, formatrice technique
- Animateur, animatrice de formation
- Formateur, formatrice consultant
Selon les structures qui les emploient, les formateurs professionnels d'adultes peuvent évoluer vers des fonctions de :
- Conseiller, conseillère en insertion
- Coordinateur, coordinatrice
- Coordinateur, coordinatrice pédagogique
- Consultant, consultante en formation
- Référent pédagogique
- Responsable de formation
Quels sont les prérequis pour suivre cette formation ?

De débutant à confirmé, nous accueillons chaque profil avec une formation adaptée.
Quelle méthode pédagogique pour cette formation ?

Apports théoriques, études de cas concrets et pratiques.

Positionnement : Entretien téléphonique, Questionnaire d’évaluation des attentes, Questionnaire d’évaluation de niveau
Évaluation : Exercice de synthèse noté, Tour de table, Evaluation des acquis
Rôle du formateur : Présentation d'un apport théorique, Organisation de jeux de rôles, Évaluation des acquis des participants
Documents : Manuel pédagogique, Copie du diaporama, Attestation de fin de formation
Moyens pédagogiques : Vidéo projecteur - Tableaux blancs - Supports de cours

Dans le cadre d'une formation en classe virtuelle :
- le support de cours sera dématérialisé et transmis par e-mail ;
- un lien de connexion à la plateforme sera envoyé 24 heures avant le début de la formation.
Dans le cadre d'une formation en e learning :
- un lien de connexion à la plateforme sera envoyé 24 heures avant le début de la formation ;
- un accompagnement pédagogique et technique vous sera proposé par votre référent.
Comment se déroule cette formation et quels sont les moyens d'encadrement ?

Avant la formation : Un questionnaire d’analyses des besoins est transmis aux participants afin que le formateur puisse adapter sa formation aux attentes et aux besoins exprimés. Ce questionnaire permet également l’évaluation des prérequis, et de s’assurer de la bonne adéquation entre les attentes du futur apprenant par rapport au contenu de la formation.

Pour les formations individualisées et spécifiques (intra), un audit téléphonique préalable est organisé entre le formateur et le pilote de la formation de notre client. Cet entretien téléphonique permet de déterminer la meilleure approche pédagogique et d’obtenir les informations nécessaires à l’élaboration d’un programme sur-mesure.
Dans le cadre d'une formation à distance, un lien de connexion à la plateforme est transmis 24 h avant le début de la formation.

Pendant la formation :
- Accueil des participants
- Tour de table
- Présentation du programme et des objectifs de la formation
- Déroulement de la formation avec alternance d’apports théoriques et de cas pratiques (exercices, quizz, QCM, exercices à l’oral...)
Un suivi continu de formation et des échanges entre le formateur et les apprenants permettront de mesurer la compréhension et l’assimilation des savoirs et savoir-faire.

En fin de journée : Un point est effectué sur ce qui a été étudié dans la journée afin de s’assurer que tout a bien été assimilé et de pouvoir éventuellement reprendre certaines parties en fonction des retours des apprenants. Compte rendu journalier oral du formateur après de notre équipe pédagogique.

En fin de formation : Un questionnaire d'évaluation des acquis permet de mesurer les connaissances acquises pendant la formation et d’établir un niveau d’acquisition (hors parcours certifiant).
Une fiche d’évaluation à chaud permet d’avoir un retour sur les conditions de déroulement de la formation et d’évaluer le ressenti et la satisfaction de chaque participant.

Clôture de session et évaluation à chaud en fin de formation :
- Dans le cadre d'une formation en présentiel.
  D’une part « avec le formateur » pour favoriser l’échange entre les différentes parties. D’autre part « sans le formateur » pour laisser la possibilité aux apprenants de s’exprimer librement et d’exposer les éventuelles difficultés rencontrées.
- Dans le cadre d'une formation à distance en « classe virtuelle ».
  La clôture est réalisée par notre formateur.
Retour auprès des prescripteurs de la formation : Appel téléphonique afin de faire le point sur ce qui a été transmis durant la formation, de savoir si le besoin est satisfait et si d’autres besoins sont apparus. Le résultat des questionnaires à chaud est transmis auprès des différentes parties prenantes (client, formateur, OPCO, apprenants...). Mesure de l’utilisation des acquis de la formation avec un questionnaire d’évaluation à froid (transmis par mail plusieurs semaines ou plusieurs mois après la session d’apprentissage).
Quelles sont les modalités et le délai d'accès pour cette formation ?

Le retour du devis signé vaut acceptation. Le délai d'accès entre le devis signé par le bénéficiaire et le début de la prestation est en moyenne de 3 mois pour la formation continue et de 15 jours pour la formation diplômante.

Nos locaux répondent aux normes d’accessibilité pour les personnes à mobilité réduite. Pour toute autre situation de handicap, vous pouvez contacter Julie C., notre référente handicap, via notre formulaire de contact ou par téléphone au 05 62 24 66 66.